從前的教學(xué)，三尺講臺，振臂書(shū)寫(xiě)，一字一句的傳授，很多描述出來(lái)的場(chǎng)景都沒(méi)有具體的實(shí)例向學(xué)生展現，給學(xué)生留下的印象也比較淺，效果有時(shí)候可能就會(huì )不太滿(mǎn)意。隨著(zhù)技術(shù)發(fā)展，教學(xué)一體機逐漸的走進(jìn)課堂，老師可以播放視頻圖片，直接在展現的頁(yè)面上寫(xiě)字修改，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣，提高學(xué)生學(xué)習的效率。教學(xué)一體機雖好，但是選購的時(shí)候應該注意什么呢。
第一，定位是否準確。教師在使用的時(shí)候，需要在屏幕上修改，如果定位不準確會(huì )非常的影響教學(xué)效果。在選購的時(shí)候，可以提前試用一下，仔細查看教學(xué)一體機上寫(xiě)的字位置和機器本身的觸摸點(diǎn)是否可以完全吻合，如果非常吻合那這個(gè)一體機的定位就可以說(shuō)非常的準確了。
第二，反應速度。一節課的時(shí)間是有限制的，所以教師們在講的時(shí)候，不僅要追求高質(zhì)量還要合理的掌控時(shí)間，如果使用的一體機反應速度跟不上，那將會(huì )浪費很多的課堂時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。在試用時(shí)，可以仔細觀(guān)察具體的書(shū)寫(xiě)的情況，看看書(shū)寫(xiě)后，屏幕出現書(shū)寫(xiě)字體的時(shí)間間隔會(huì )不會(huì )相差很大，如果沒(méi)有間隔，那反應速度就可以。
第三，是否可以連接其他設備。很多時(shí)候，教師的資料可能不會(huì )準備在一個(gè)地方，需要在上課之前，連接其他的設備。在選購時(shí)可以嘗試連接一下其他的設備，方便以后使用時(shí)傳輸資料和視頻。
